Научное познание — это способ понимания мира, который использует систематический, организованный и логический подход для изучения явлений и получения знаний о них. Оно основывается на наблюдениях, экспериментах, анализе данных и логическом рассуждении. Научное познание стремится к объективности и проверяемости, что означает, что результаты и выводы могут быть проверены и подтверждены другими. 

Иными словами, научное познание — это процесс, при котором исследователи следуют определенным правилам и методам, чтобы прийти к надежным и обоснованным знаниям о мире вокруг.

Особенности научного познания: 

1. Научные способы изучения окружения;
2. Следование принципам объективности и достоверности, изучение мира вне зависимости от человеческого фактора;
3. Предрасположенность к рациональной критике, проверяемость, доказательность;
4. Рационалистическая обоснованность, системность. 

Научное познание наиболее приближено к истине, потому как последняя характеризует знания, которые могут быть подтверждены и проверены, то есть окажутся достоверными. 

Истина — соответствие представлений или утверждений реальному положению дел. Данное понятие является глубоким и многогранным, человек не всегда может познать истину в полном объеме.

Эта форма познания является в некоторой степени универсальной. Она может сделать объектом изучения любой феномен, от психики до хозяйственной деятельности, и это будет изучено со стороны логичности, закономерности и приведено к общей системности и пониманию. 

Уровни научного познания разделяются на эмпирический и теоретический. 

Эмпирический уровень — это часть исследования, которая основана на наблюдениях и сборе фактических данных. На этом уровне собирают информацию из опыта, наблюдений или экспериментов, чтобы понять и объяснить явление. Проводят эксперименты, собирают статистические данные, анализируют наблюдения и факты, чтобы прийти к обоснованным научным выводам. 

Теоретический уровень — это когда разрабатываются теории, модели или концепции, помогающие объяснить и понять явления и связи. На этом уровне строят абстрактные идеи или гипотезы, которые помогают объяснить, почему происходят определенные вещи, и предсказать, как они будут в будущем. Создаются теории, которые объединяют и систематизируют эмпирические данные. Эти теории помогают понять закономерности и взаимосвязи между явлениями и предсказать, какие события могут произойти в будущем. 

О главном простым языком: 

1. Эмпирический уровень — проведение экспериментов, сбор данных, анализ. 
2. Теоретический уровень — разработка теории, которые помогут в дальнейшем объяснить «почему это происходит так, а не этак» с помощью эмпирических данных.

Форма научного познания — это специфический способ исследования и понимания мира, который характеризуется определенными методами, целями и подходами. Каждая ориентирована на определенные аспекты исследования. Эти формы помогают систематически изучать и анализировать различные аспекты мира и развивать знания в соответствующих областях.

Формы эмпирического познания

Факт — это результат фиксации объективного события/явления в сознании человека, его описание и изложение. Это процесс перевода наблюдений и восприятия окружающего мира в форму, которая облегчает обмен знаниями и обсуждение.

Закон — это объективная закономерность, которая проявляется в реальном мире и может быть подтверждена в различных ситуациях и условиях.

К методам этого уровня относят наблюдение и эксперимент. Наблюдение являет собой упорядоченное и систематическое понимание предметов и явлений, строится на чувственном познании. Результатом наблюдения может быть только объективная, не персонализированная информация. Эксперимент — практическое воздействие на объект исследования, вмешательство в процессы, заложенные природой, для сбора данных. 

Формы теоретического познания

Проблема — формирование вопросов, появляющихся в ходе исследования и требующих ответа.

Гипотеза — предположение, которое выдвигается для объяснения чего-либо. Нуждается в теоретическом доказательстве и проверке, призвана объяснить спорные факты.

Теория — самая прогрессивная форма научного знания, которая отображает наиболее полное описание связей.

Из методов используются исторический и логический методы, а также формализация и математизация. Исторический освещает этапы развития по точной хронологии, логический затрагивает теоретические формы и системы абстракции. Они тесно связаны, поскольку исторический метод нуждается в логическом анализе, а логический бессмысленен без изучения истории.

Формализация — изучаемое сопоставляется с абстрактными структурами или моделями, помогающими выявить и зафиксировать аспекты изучаемых объектов. Математизация в свою очередь использует разнообразные измерения, позволяющие описывать предметы и их свойства определенным образом, чтобы в дальнейшем упростить работу и действовать по математическим правилам. 

Также выделяют другие методы: 

1. Анализ — объект разделяется на части для изучения;
2. Синтез — противоположность анализа, заключается в соединении частей обратно в единое целое. Применяется для приобретения знаний о целом за счет выявления того, что объединяет части в целое;
3. Дедукция — переход от общего знания к частному;
4. Индукция — противоположность дедукции, ход идет от частного к общему;
5. Аналогия — на основе сходства объектов создается гипотеза об их похожести;
6. Моделирование — особенности объекта воссоздаются на специально созданной модели;
7. Абстрагирование — мысленное разделение характеристик предмета на существенные и несущественные;
8. Идеализация — мысленное создание абстракций, которые не существуют в реальности.

В какой уровень познания входит проведение экспериментов? 

1. Теоретический
2. Практический
3. Эмпирический

Вадиму поручили следить за банкой с пауками, чтобы исследовать их. Но Вадим боится пауков, а потому в отчете было написано, что «это ужасные звери». Может ли данная информация считаться объективной и использоваться для познания? 

1. Да
2. Нет
3. Это же пауки! 

В чем нуждается любая гипотеза? 

1. В доказательстве и проверке
2. В теплом одеялке
3. В описании связей